sista från C & M

Vad är lärande? enligt boken kan det vara att lära sig se, erfara, uppfatta, förstå världen på olika sätt och i olika situationer. Men vad ser man? Alla har vi ju olika syn på uppfostran, på vad som är världsvana tex. Man har olika värderingar med sig så vad man lär ut och lär beror ju mycket på hur man är som person och vad man har för bagage. Varför är man skoltrött,är det något hemma, kompisar osv. Man måste ta med allt det här och tänka på när man jobbar som lärare. Så därför kan jag inte förstå varför alla slags lärare inte kan få högre status. Det här yrket är ju det viktigaste för hela barn och tonårstiden.... JA, nu blev det lite blandat i det här inlägget men det är viktigt tycker jag

Inlägg från del tre i Carlgren o Marton

Det har ju kommit upp att alla elever ska ha mål att gå efter och betyg från och med trean.Vad gör det med barnen som inte hinner med alla ämnen och stressade lärare. Nu för tiden jobbar ju lärare mer med att få eleverna att tänka efter hur de lär. Det innebär ju inte att man inte hinner med målen utan det kommer ju med i lektionerna. Min son som är 16 år berättade om en lärare som han hade i tvåan och trean. Hon jobbade efter detta. Hon gick och kollade eleverna och frågade hur de hade kommit fram till svaret på ett tal tex. Hon var duktig för hon fick verkligen eleverna att tänka efter och förstå hur de lärde sig. Detta har jag märkt även på nya lärare och förskollärare att de tänker så med en gång. De frågar barnen, hur gjorde när du byggde upp ett högt torn med klossar tex. En del barn nappar snabbt på det här och det gäller att vara snabb med nya utmaningar till dem.

Andra inlägget från C & m

Alla elever ska få arbeta i sin egen takt i skolan. Det finns barn som är snabba och barn som är långsamma med sin inlärning. De långsamma barnen är ju de som oftast blir uppmärksammade. Det är ju inte konstigt med betyg och pressen att bli godkänd och kunna plugga vidare. Men barnen som lär sig snabbt. Vad händer med dom, när de får sitta i skolan och vänta in de andra eleverna. Läraren kanske inte hinner att hitta på nya uppgifter hela tiden. Ska de få fortsätta i böckerna och ligga långt före de andra? Eleverna kanske börjar skolka från de lektionerna fast de inte vill och då blir det hela dagar till slut. Dessa elever är ju också några att tänka på, eller hur.

Min första reflektion frånC & M del2

Jag fastnade för detta att alla lär olika och man behöver ha olika metoder för att lära ut. Hur många sätt finns det att lära ut matte,svenska,historia med mera på? Det finns ju hur många olika som helst och man kan ju bara gå till sig själv. Hur ville man att det skulle vara i klassrummet i grundskolan. Ville man sitta i en skolbänk rätt upp och ner lektion efter lektion. Nej det vill inte jag för i längden blev det trist. I första delen av boken så fastnade jag för läraren som bytte ut subjekt och predikat i dikten. Det blir ju en kul grej.Kan en lärare hitta påmer sånt så tror jag att eleverna blir mer motiverade. I alla fall de ungdomar som jag pratat med.

Ironman

Har ni inte sett den här, så kolla.
Snacka om att inte ge upp och att göra
allt för sitt barn.
Häftigt!!!

första inlägget som nybloggare

Jaha, nu är dags....
Första inlägget som bloggare och jag som tycker att det här är skittrist.
Men det ordnar sig väl och snart gör jag väl inget annat än sitter vid bloggen
och skriver inlägg.